Minggu, 05 November 2023

Konsep Virus dan Sejarah Penemuannya

By Mrs_Ticha03.09Kelas X, MateriNo comments

Karakteristik Virus dan Sejarah Penemuannya

Pandemi COVID-19 telah membuat kita lebih dekat dengan pemahaman tentang virus. Bagaimana wabah ini telah memakan banyak korban dan membuat pemerintah menerapkan social distancing sebagai upaya pencegahan penyebarannya. Sebenarnya seperti apakah sifat virus itu sendiri? Bagaimana awal mula penemuannya?

Yuk kita pelajari bersama!

Virus by Suasticha Mahardika

Semoga bermanfaat, jika ada pertanyaan silakan tulis di komentar!

Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati Indonesia

By Mrs_Ticha01.56Kelas XNo comments

Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati

Keanekaragaman hayati Indonesia adalah salah satu yang terkaya di dunia, dengan ribuan spesies tumbuhan dan hewan yang hanya dapat ditemukan di Indonesia. Namun, keanekaragaman ini juga berisiko mengalami penurunan akibat aktivitas manusia. Oleh karena itu, diperlukan upaya-upaya pelestarian untuk menjaga keanekaragaman hayati Indonesia tetap lestari. Dalam materi ini, kita akan membahas beberapa upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia.

Mari pelajari lebih banyak melalui presentasi berikut!

Wild Wonders by Suasticha Mahardika

Nah, bagaimana menurut kalian?

Semoga bermanfaat ya!

Boleh Makan dan Tidur di Kelas jadi Kesepakatan Belajar???

By Mrs_Ticha03.34No comments

Refleksi Pertemuan Perdana Mapel Biologi

Tahun Pelajaran Baru, Lanjut Kurikulum Merdeka

Pertengahan Juli 2023 menjadi awal Tahun Pelajaran 2023/2024 dan menjadi tahun kedua penyelenggaraan Kurikulum Merdeka di sekolah tempat saya bertugas (SMA Negeri 1 Cilacap). Antusias, begitu perasaan ini ketika diberi amanah mengampu mata pelajaran Biologi untuk 9 kelas yaitu X E 1 sampai dengan X E 9. Tergambar dalam angan keseruan belajar dengan wajah-wajah baru lengkap dengan karakter unik yang mereka miliki.

Kurikulum baru yang diusung Mas Mentri membelajarkan saya untuk lebih kreatif memahami kebutuhan murid dan menyusun strategi yang sesuai dengan nafas pendidikan Ki Hajar Dewantara. Berbagai catatan kekurangan tahun pelajaran sebelumnya menjadi bahan acuan saya mempersiapkan pembelajaran tahun ini. Dengan memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar saya mulai menyusun rencana pembelajaran untuk murid-murid.

Saya mulai dengan mengecek ulang Capaian Pembelajaran untuk mata pelajaran Biologi Fase E, kemudian mulai memetakan tujuan pembelajaran secara perlahan. Selain itu saya juga mulai mempersiapkan diagnosa awal untuk memperoleh data kebutuhan murid-murid. Tidak hanya itu saya juga mempersiapkan rencana pertemuan perdana dengan mereka untuk perkenalan sekaligus membuat kesepakatan belajar. Saya memanfaatkan canva untuk membuat PPT yang menarik.

Bahagia dan Terlibat

Pada pertemuan pertama ini saya mengusung topik Bahagia dan Terlibat. Saya sampaikan pada murid-murid bahwa bahagia adalah karcis tol belajar. Artinya jika ingin belajar dengan mudah, cepat dan bebas hambatan layaknya berkendara di jalan tol maka belajarlah dengan bahagia. Saya sampaikan pula bahwa bahagia itu mudah. Cukup tempatkan tiga hal di tempat yang sama, yaitu raga, pikiran dan hati. Dengan menyampaikan ini saya bermaksud menyampaikan pentingnya hadir secara utuh dalam pembelajaran. Lebih lanjut saya kuatkan pada mereka untuk memulainya dengan terlibat.

Keyakinan Kelas dan Kesepakatan Belajar

Hal penting di momentum ini adalah menyepakati bersama bagaimana kami akan belajar kedepannya. Melalui brainstorming murid-murid menyampaikan aspirasinya terkait dengan hal-hal yang mereka inginkan ketika kami belajar bersama. Ada yang menarik ketika saya memasuki kelas yang murid-muridnya sangat heterogen dengan beberapa anak sangat ekspresif mengutarakan keinginannya untuk makan dan tidur dalam kelas. Mendengar permintaan mereka saya tersenyum, wajarkah permintaan mereka? Saya pikir mereka sedang mencoba atau menguji kebijakan saya. Apakah usaha mereka untuk belajar santai versi mereka dikabulkan?

Saya tetap mengijinkan mereka menuliskan aspirasinya, namun kemudian saya menyampaikan fakta-fakta ilmiah tentang bagaimana otak bekerja dan bagaimana manajemen fokus untuk mengoptimalkan belajar. Alhamdulillah mereka memahaminya dan akhirnya tidak menjadikan makan di kelas atau tidur di kelas sebagai kesepakat belajar kami. Sebagian besar menjadikan Nyaman, Efektif dan Tanggung Jawab sebagai Kesepakatan Belajar kami.

Saling Berkenalan

Selanjutnya saya memperkenalkan diri, kemudian memberi mereka kesempatan untuk berkenalan juga. Nama, hobi dan cita-cita, melalui data ini saya berusaha memetakan minat murid sekaligus mendata jika ada murid yang belum memiliki hobi atau cita-cita untuk dapat saya beri tindak lanjut dan perlakuan khusus ke depannya.

Diagnosa Awal Gaya Belajar

Keistimewaan kurikulum merdeka adalah penghambaan pada murid. Maksudnya guru-guru diharapkan dapat merencanakan pembelajaran diferensiasi yang dapat mengakomodir kebutuhan muridnya. Untuk itu pada pertemuan pertama ini saya mengajukan 10 pertayaan dasar untuk dapat mengidentifikasi dan memetakan gaya belajar murid-murid di kelas.

Tampilan Tes Gaya Belajar

Hasil Tes Gaya Belajar Murid

Refleksi Murid

Pada perjumpaan pertama ini saya juga mengenalkan murid-murid untuk dapat memaknai hal-hal yang telah kami lalui sepanjang pembelajaran. Melalui refleksi murid juga dapan melakukan self asesmen dalam rangka mengetahui perkembangan pada dirinya setelah melalui pembelajaran.

Refleksi Murid

Kesan dan Yang Tak Terlupakan

Pertemuan pertama ini adalah kunci saya menyatukan frekuensi dan membangun chemistry dengan murid, sehingga saya berusaha hadir sepenuhnya dan mengenal mereka lebih dalam. Tidak lupa saya juga menyampaikan bahwa dalam belajar "proses" lebih penting dibanding sekedar mengejar nilai akhir. Reaksi dan respon dari kesembilan kelas yang saya masuki tentu berbeda-beda mulai dari kelas yang dari awal menunjukkan dominansi ketertarikan pada biologi hingga kelas yang sangat ekspresif. Saat itulah saya tertantang untuk menyusun pembelajaran topik 1 yang sesuai dengan karakter kelas masing-masing. Pengalaman yang luar biasa, bagaimana pengalaman pertama Bapak Ibu? Mari Berbagi!

PAMERAN KARYA X E 6 dengan Tema Pemanasan Global

By Mrs_Ticha07.17No comments

PAMERAN KARYA X E 6

"Pemanasan Global"

Halo sobat pembelajar!

Salam Bahagia!

Jumpa lagi dengan Mrs. Ticha Guru Asyik, kali ini kita akan belajar bersama tentang pemanasan global alias global warming. Apa yang kamu tahu tentang pemanasan global?

Yup, pemanasan global merupakan fenomena meningkatnya suhu rata-rata di bumi tercinta ini. Banyak hal yang bisa kita pelajari. Apalagi berbagai fakta di sekitar kita telah menunjukkan betapa mengancamnya perubahan lingkungan ini.

Coba nyalakan api keingintahuanmu untuk mengeksplore lebih banyak dan lebih dalam mengenai peningkatan suhu bumi yang terjadi, sehingga kamu bisa ambil sikap dan berpartisipasi menyelamatkan bumi.

Sebagai contoh, berikut adalah deretan pertanyaan investigasi dari kelas X E 6 saat pembelajaran tentang pemanasan global di mulai!

Screenshoot Padlet Hasil Inventaris Pertanyaan Investigasi Kelas XE6

Wow, keren-keren banget pertanyaannya?

Kepikiran ga jawabannya apa?

Coba-coba, tulis jawabanmu di kolom komentar!

Daftar panjang pertanyaan ini sudah dijawab lho oleh teman-teman sekelas X E 6, seperti apa jawaban mereka?

Simak dalam bentuk PAMERAN KARYA yang telah mereka buat dengan sepenuh hati sebagai berikut!

Video bertajuk Apakah Penggunaan Smartphone Berpengaruh dalam Pemanasan Global” di atas dibuat oleh:

Ammar Syakieb
Dimas Mukris
Riski Adam
Natasya Aura

Selanjutnya video short tentang "Numpuk Email Bikin Pemanasan Global?" berikut yang bisa dilihat dengan klik disini.

Video tersebut adalah hasil karya dari

Adelita Kirani Phasa
Afiyah Al Muzzamil
Kasandra Pratita W.
Vennesya Rachmadhani

Gimana guys, keren-keren ya...

Masih ada lagi lho!

Video yang menjelaskan "Mengapa Plastik Bisa Menyebabkan Pemanasan Global" dia atas adalah karya dari

Cahya
Salsa
Fabiola
Najwa

Next, adalah video dengan judul Ini Cara Praktis Mencegah Pemanasan Global. Tonton Yuk!

Video ini dibuat oleh:

Aqilla Ayu Aqmalia
Kenza Senja Cahaya Iman
Mutia Sindy Pratiwi
Raya Saputri

Hmm, kira-kira mereka akan bahas tentang apalagi ya?

Wah ternyata tentang permafrost. Video shorts ini dibuat oleh

Azkha Aulia
Faiq Febrian
M.Danar
Yahya Raihan

Lanjut guys!

Ada ga ya dampak positif pemanasan global?

Yuk simak!

Video dampak positif pemanasan global dibuat oleh:

Bintang
Lova
Amel
Khansa

Terakhir adalah Video dengan tajuk Apakah Pemanasan Global Bisa Dihentikan?

Selamat menonton !

Video di atas adalah karya dari

Aura Bunga Lestari
Fachriza Damarrafi
Gradien Ridholumintu
Lesly Agre Aleza

Tidak hanya video, murid-murid X E 6 juga membuat infografis seputar Pemanasan Global. Berikut ini karya-karya mereka:

Artikel Karya Aura, Fachriza, Gradien, Lesly

Infografis Karya Aura, Fachriza, Gradien, Lesly

Infografis Karya Steven, Agung, Reno, dan Al meka

Artikel Karya Steven, Agung, Reno, dan Al meka

Karya Bintang, Lova, Amel dan Khansa

Infografis Karya Wijaya, Ilham, Queen dan Salma

Masya Allah, lengkap ya guys!

Selamat Kelas X E 6 untuk karya-karya yang luar biasa, semoga bisa menggerakkan lebih banyak orang untuk menyelamatkan bumi kita dan mulai peduli dengan lingkungan sekitar.

Mari jangkau apa yang bisa kita jangkau,

Mari Selamatkan Bumi!

Mari kita wariskan budaya baik pada generasi penerus bangsa!

#pamerankarya

#SMAN1CILACAP

Pertanyaan Investigasi Pemanasan Global Via Padlet

By Mrs_Ticha01.58Kelas XNo comments

Apa itu Pemanasan Global?

Pada topik pemanasan global, murid-murid Fase E Kelas X SMA Negeri 1 Cilacap Tahun Pelajaran 2022/2023 diberi kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan investigasi tentang Pemanasan Global. Selanjutnya pertanyaan tersebut dijawab dalam bentuk karya baik oleh murid itu sendiri atau oleh teman dalam satu kelasnya.

Pertanyaan investigasi tersebut ada yang ditulis di kertas dan ada juga yang kemudian dikumpulkan murid dalam padlet. Berikut ini adalah hasil pengumpulan pertanyaan dalam padlet:

Daftar Pertanyaan X E 1

Daftar Pertanyaan X E 2

Daftar Pertanyaan X E 6

Daftar Pertanyaan X E 7

Daftar Pertanyaan X E 12

Apakah ada kamu juga penasaran dengan jawaban dari pertanyaan di atas?

Atau kamu tahu jawabannya?

Coba ketik di kolom komentar!

Nah, buat yang penasaran jawabannya apa!

Tunggu ya!

Kamu akan dapat menemukan jawaban dari karya-karya yang mereka buat!

Karya tersebut akan saya post kemudian.

Semoga Bermanfaat!

Bumi Makin Panas, Apa yang terjadi?

By Mrs_Ticha02.35Kelas XNo comments

SUHU YANG NAIK

Dilansir Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika dalam artikel "Ekstrem Perubahan Iklim" berdasarkan pengamatan dari 91 stasiun BMKG, normal suhu udara periode 1991-2020 di Indonesia adalah sebesar 26,8 derajat Celsius sedangkan suhu udara rata-rata tahun 2022 adalah sebesar 27,0 derajat Celsius. Peringkat ini bukan urutan pertama tahun terpanas, karena berdasarkan data tahun 2022 menempati urutan ke-13 dengan nilai anomali 0.2 derajat Celsius.

Gambar Grafik Anomali Suhu dari BMKG

Apakah kenaikan suhu ini hanya terjadi di Indonesia?

Bagaimana dengan bumi secara keseluruhan?

Berdasarkan pengamatan National Aeronautics and Space Administrasion (NASA) terjadi peningkatan 0,85 derajat Celsius pada suhu permukaan bumi di tahun 2021 dibanding suhu rata-rata periode 1951-1980. Perhatikan grafik peningkatan suhu permukaan bumi pada tahun 2011-2021 pada website databoks.katadata.co.id dengan klik disini.

Kedua data tersebut menjadi bukti terjadinya peningkatan suhu rata-rata bumi. Fenomena yang kita kenal dengan sebutan pemanasan global atau global warming.

Pemanasan Global

Apa yang sebenarnya membuat suhu bumi terus meningkat?

Apa itu global warming?

Perhatikan gambar berikut!

Gb. Skema Pemanasan Global

Pemanasan global merupakan fenomena naiknya suhu rata-rata baik di atmosfer, laut maupun di daratan Bumi. Alaminya cahaya matahari yang masuk menjadi panas yang menghangatkan bumi, sebagian panas diserap oleh bumi dan sebagian lagi dipantulkan ke angkasa kembali. Namun tingginya konsentrasi gas rumah kaca ( karbondioksida, metana, uap air, dll) mengakibatkan panas yang semestinya dipantulkan ke luar bumi terperangkap dalam bumi

Sejatinya gas efek rumah kaca ini yang menjadi alasan adanya kehidupan di bumi kita. Sayangnya jumlah gas efek rumah kaca semakin tidak terkontrol sehingga suhu bumi makin tinggi dan mengancam kehidupan itu sendiri. Hal ini diperburuk dengan dampak lanjutannya, tingginya suhu bumi telah meningkatkan pula jumlah uap air ke atmosfer. Gas ini juga memerangkap panas matahari. Makin panaslah bumi kita, hingga mulai mencair es-es di kutub dan bumi kehilangan cermin es yang membantu memantulkan panas ke luar angkasa.

Meskipun skenario logis telah disampaikan kepada publik, masih ada saja orang yang berpikir bahwa pemanasan global hanyalah hoax semata. Bagaimana dengan kamu?

Untuk membuktikan bahwa pemanasan global benar adanya berikut ini adalah beberapa fakta di sekitar kita yang menunjukkan terjadinya pemanasan global.

Fakta Dampak Pemanasan Global

Mencairnya Salju Abadi di Puncak Jaya Wijaya

Simak video berikut!

Salju Abadi yang menjadi kebanggaan Indonesia yang ada di puncak Jaya Wijaya. diprediksi akan habis di tahun 2025. Menipisnya kedalaman es di Jaya Wijaya akibat perubahan suhu bumi yang menjangkau puncak tertinggi ini menjadi fakta bahwa pemanasan global benar-benar terjadi.

Mencairnya es di Kutub

Dikutip dari CNN Indonesia, sejak tahun 1990 Bumi telah kehilangan sekitar 800 miliar metrik ton es tiap tahunnya. Hal ini disebabkan oleh perubahan iklim. Disampaikan pula bahwa peneliti menemukan kenaikan suhu atmosfer hingga 0,26 derajat Celcius dan lautan sebesar 0,12 derajat Celcius tiap dekadenya sejak 1980.

Mencairnya es di kutub ini memperburuk kenaikan suhu bumi karena hilangnya cermis es yang memantulkan cahaya ke luar angkasa.

Permukaan Air Laut Meningkat

Dalam laman Data Indonesia, mencairnya es di daratan kutub menurut The National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) menyebabkan kenaikan permukaan air laut. Tidak hanya itu Pemanasan laut pun membuat air mengembang.

Di Indonesia misalnya, berdasarkan data Dana Moneter Internasional (IMF) permukaan air laut kita telah meningkat hingga 62,3 milimeter(mm) per 11 Mei 2022. Grafik peningkatan permukaan air laut Indonesia dapat dilihat di sini.

Fenomena El Nino dan La Nina

Di sepanjang area khatulistiwa terdapat sebuah pola aliran angin yang bergerak mengelilingi bumi dari arah timur ke arah barat. Angin ini disebut dengan angin pasat. Angin Pasat menjadi salah satu penggerak air laut. Samudra Pasifik di sebelah timur Indonesia menyerap lebih banyak panas karena luasnya, sehingga membentuk lebih banyak awan yang kemudian didorong oleh angin pasat. Namun adanya perubahan iklim, membuat pola pergerakan angin pasat dan arus permukaan lautnya semakin kuat. Akibatnya adal lebih banyak air laut ngaht yang berpindah ke Indonesia dan membawa lebih banyak curah hujan, bahkan hingga menyebabkan bencana tanah longsor dan banjir bandang. Fenomena tersebut dikenal dengan fenomena La Nina.

Sebaliknya, jika arah angin pasat berbalik, maka angin pasat akan mengantar arus hangat ke arah Amerika dan menyebabkan arus dingin Pasifik yang dominan di Indonesia. Keadaan ini membuat Indonesia kekurangan awan hujan dan membuat cuaca lebih terik. Akibatnya bisa terjadi kekeringan bahkan kebakaran hutan.

Nah, gimana guys?

Apakah Kamu dapat menyebutkan fakta yang lainnya?

Yuk tulis di komentar!

Sumber Referensi:

https://www.bmkg.go.id/iklim/?p=ekstrem-perubahan-iklim

https://www.cnnindonesia.com/teknologi/20210126175434-199-598688/es-di-kutub-hilang-28-triliun-ton

https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/06/09/nasa-suhu-permukaan-bumi-naik-085-c-pada-2021

https://dataindonesia.id/ragam/detail/permukaan-air-laut-indonesia-cenderung-meningkat

Makan Bersama Sambil Belajar Pakai Kaca Mata Pengusaha

By Mrs_Ticha03.04ArtikelNo comments

Refleksi Kegiatan Pembelajaran PKWU Minggu 1

Foto KBM PKwu XI MIPA 3

Semester dua sudah mulai aktif sejak 2 Januari 2023, sedangkan pembelajaran mulai efektif sehari setelahnya. Begitupun untuk kelas Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) yang saya ampu, Selasa minggu pertama Januari sudah kegiatan belajar mengajar (KBM) lagi.

Agenda utamanya adalah pengondisian dan sosialisasi. Alih-alih langsung masuk materi saya menberi tugas pada mereka untuk membawa snack yang akan kami makan bersama. Harapannya tugas ini bisa meningkatkan antusias belajar murid-murid bidang pengolahan topik makanan international.

Gambar Pesan Teks di WAG PKwu

Oh ya, saya mengajar kewirausahaan kelas XI di SMA Negeri 1 Cilacap sebanyak 6 kelas, yaitu XI MIPA 1 sampai dengan XI Mipa 6.

Alhamdulillah, anak-anak benar-benar bersemangat, bahkan ada sejumlah siswa yang sengaja membawa dalam jumlah banyak untuk dibagikan pada teman-temannya. Sebelum acara makan bersama dimulai saya harus memastikan mereka paham alasan makanan tersebut mereka bawa dan kemudian akan mereka cicipi.

Oleh karena itu, KBM saya awali dengan pengondisian terlebih dahulu. Seperti biasa, rutinitas berdoa bersama telah dilaksanakan di awal pagi dipimpin remaja masjid sekolah. Saya kemudian menyamakan frekuesi dengan menanyakan kabar lalu memberikan perhatian dan merespon jawaban mereka. Setelah itu saya mengecek kehadiran murid dan mencatatnya.

Kami lalu bersama merefleksi tahun 2022, kami saling menyemangati untuk lebih baik di tahun 2023 ini. Saya pun menyampaikan garis beras pembelajaran PKwu di semester ini. Adapun kompetensi dasar yang harus mereka capai adalah sebagai berikut:

3.6 Memahami perencanaan usaha pengolahan makanan international dari bahan nabati dan hewani meiputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran.

4.6 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan international dari bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran.

3.7 Menganalisis sistem pengolahan makanan international dari bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.

4.7 Mengolah/membuat makanan international dari bahan pangan nabati dan hewan berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat.

3.8 Memahami perhitungan titik impas(Break Event Point) usaha pengolahan makananinternational dari bahan pangan nabati dan hewani.

4.8 Menghitung titik impas (Break Event Point) usaha pengolahan makanan internasional dari bahan pangan nabati dan hewani

3.9 Menganalisis strategi promosi produk usaha pengolahan makanan international dari bahan pangan nabati dan hewani

4.9 Melakukan promosi produk usaha pengolahan makanan international dari bahan nabati dan hewani

3.10 Menganalisis laporan kegiatan usaha pengolahan makanan international dari bahan pangan nabati dan hewani

4.10 menyusun laporan kegiatan usaha pengolahan makanan interasional dari bahan pangan nabati dan hewani

Makan Bersama

Alih-alih makan bersama, tugas hari itu adalah usaha saya memberi pengalaman melihat dan merasakan makanan dari sudut pandang yang berbeda. Setelah pengondisian dan sosiali outline pembelajaran semester dua, saya meminta mereka mengeluarkan apa yang mereka bawa. Saya pun menyampaikan bahwa pada kesempatan ini mereka harus bermain peran sebagai seorang pengusaha makanan yang akan melihat prospek usaha makanan yang mereka bawa. Saya pancing dengan menunjuk makanan tertentu dan mengajukan pertanyaan seperti:

apakah kita bisa meningkatkan harga jualnya?
bagaimana caranya agar harga berkali lipat?

Pertanyaan pemantik terus saya kembangkan, misalnya dengan membandingkan produk makanan yang sama dengan cara pengemasan berbeda dan harganya pun jadi berbeda, saya dorong mereka untuk menggali mengapa? dan apa yang bisa kita pelajari dari itu.

Setelah itu, kegiatan dilanjutkan dengan makan bersama, dan saya pun memberi tugas pada mereka, setelah mereka mencicipi makanan tersebut mereka dapat mengidentifikasi prospek usahanya dan mengumpulkannya melalui grup WA.

Foto SS Tugas di grup WA

Kegiatan ini mengasyikan sekali, mereka dapat secara nyata menggali informasi dari produk makanan sekaligus mengasah jiwa kewirausahaan. Kegiatan selanjutnya (minggu depan) mereka akan mencoba membuat masakan international sederhana untuk mendapat pengalaman pertama memasak bersama kelompok dan meningkatkan kembali jiwa kewirausahaannya dengan pengalaman nyata. Berikut adalah beberapa tugas terbaik yang mereka kumpulkan!